L’analyse de pratique professionnelle en formation d’adultes est une méthode précieuse pour le perfectionnement pédagogique. Elle repose sur une approche réflexive structurée et collaborative permettant d’identifier, d’améliorer et de tirer des enseignements d’expériences vécues.

Voici les étapes clés pour réaliser cette analyse :

1. Identifier la situation problématique

• Question-clé : Qu'est-ce qui ne s'est pas bien passé ?
• Décrivez un moment précis de la formation où vous avez perçu une difficulté ou une insatisfaction, que ce soit au niveau des apprenants, des méthodes, ou de votre propre gestion.Exemple : Peu d’interactions lors d’une session supposée participative, ou des objectifs pédagogiques non atteints.

2. Contextualiser l’action de formation

• Décrire le cadre :Type de formation (contenu, durée, public cible).Objectifs pédagogiques visés.Conditions matérielles et organisationnelles (espace, outils, contraintes).
• Type de formation (contenu, durée, public cible).
• Objectifs pédagogiques visés.
• Conditions matérielles et organisationnelles (espace, outils, contraintes).
• Question-clé : Quels étaient les facteurs contextuels influençant cette situation ?Exemple : Une salle mal équipée, un groupe hétérogène en termes de niveau, ou un temps insuffisant.

3. Découper l’action en étapes

Analysez chaque étape clé pour mettre en lumière les forces et les faiblesses :

• Introduction : Comment avez-vous introduit le sujet et capté l’attention ?
• Déroulement : Quelles méthodes pédagogiques avez-vous utilisées ? Comment les apprenants ont-ils réagi ?
• Conclusion : La récapitulation ou l’évaluation des acquis a-t-elle été claire et satisfaisante ?
• Question-clé : À quelle étape avez-vous perçu des blocages ou des résistances ?Exemple : Une consigne mal comprise, un manque d’engagement, ou des tensions au sein du groupe.

4. Identifier les points d’amélioration

• Question-clé : Qu’auriez-vous pu faire différemment ?Réfléchissez aux éléments que vous auriez pu ajuster :Méthodes : Essayer une approche plus participative ou visuelle.Communication : Clarifier les consignes ou reformuler les explications.Gestion du groupe : Créer un meilleur équilibre entre les participants ou intervenir plus tôt sur un conflit latent.
• Méthodes : Essayer une approche plus participative ou visuelle.
• Communication : Clarifier les consignes ou reformuler les explications.
• Gestion du groupe : Créer un meilleur équilibre entre les participants ou intervenir plus tôt sur un conflit latent.

Exemple : Prendre davantage de temps pour l’explication initiale, intégrer des exemples concrets pour un public plus hétérogène.

5. Solliciter les retours des collègues

• Intervision : Échangez avec des pairs ou collègues pour obtenir une perspective extérieure.Partagez votre situation en restant factuel.Invitez les collègues à poser des questions ouvertes pour vous aider à analyser.Demandez des suggestions ou des alternatives pratiques.
• Partagez votre situation en restant factuel.
• Invitez les collègues à poser des questions ouvertes pour vous aider à analyser.
• Demandez des suggestions ou des alternatives pratiques.
• Question-clé : Quels enseignements collectifs peut-on tirer de cette situation ?Exemple : Un collègue propose une activité d’introduction plus engageante ou partage une technique de médiation pour gérer les tensions.

6. Élaborer un plan d’action

À partir des enseignements tirés :

• Définissez des actions concrètes pour vos futures formations.
• Intégrez ces ajustements dans votre pratique quotidienne.Exemple : Planifier un moment dédié aux questions après chaque étape ou utiliser un outil numérique interactif pour dynamiser les échanges.

7. Documenter la réflexion

• Rédigez une synthèse de votre analyse, incluant :La situation initiale.Les étapes de l’action et les points d’amélioration identifiés.Les solutions proposées et les enseignements tirés.
• La situation initiale.
• Les étapes de l’action et les points d’amélioration identifiés.
• Les solutions proposées et les enseignements tirés.

Cela servira de support pour votre perfectionnement continu et pourra enrichir votre portfolio professionnel.

Cette méthode permet une double dynamique : une réflexion personnelle approfondie et un apprentissage collectif grâce à l’intervision.

Elle renforce notre capacité à adapter et améliorer notre pratique, essentielle dans la formation d’adultes.